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香港三级经典在线播放_

来源: 南方日报网络版     时间:2019-11-15 21:25:19

香港三级经典在线播放

做有温度的博雅教育小尹老师2018-01-02 阅读 116奋进似马 坚韧如山博学雅行 德能双馨20

做有温度的博雅教育 小尹老师奋进似马 坚韧如山博学雅行 德能双馨2018,我们继续营造有品位优雅的校园培育有声望博雅的学校打造有才华儒雅的教师培养有才能文雅的学生和谐奋进 精益求精 师生平等 教学相长 积极进取 同构共进打造特色 创优争先用心做教育,让长清更具魅力做有温度的博雅教育 暖人心【数字这样说】  强化学习意识,开展了“五名”读书工程,(名校长、名中层、名师、名班主任、名教研员,共计20本书籍),读苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》、《善待你所在的单位》、《你靠什么在单位立足》、《师说》、《弟子规》等读书活动

  2017年6月,我校2位教师在语文、数学区级优质课评选中获得一等奖,6月,孙慎社、尹逊红在语文直播+pad论文评选中一等奖;  4月,我校学生吴柯鑫在十五届济南市电脑机器人3D打印比赛中获一等奖

7月,尹逊红老师被评为济南市优秀班主任;9月,有1名教师获马山镇“十佳教育工作者”,有1名班主任获马山镇“十佳班主任”,1名教师获得马山镇“最美教师”,被镇委镇政府予以表彰

  本学期有5个微型课题研究已经结题:王丹老师负责的《提高低年级学生的口算能力课题》,郭芳芳老师负责的《农村小学学困生成因及转化策略研究》,杨芳老师负责的《提高学生的英语书写水平的研究》,尹逊红老师负责的《农村小学“雅·爱”班本课程开发》,马建军老师负责的《体育课堂教学的高效性的研究》

  2017年第二届、第三届“博雅最美少年”推荐评选活动继续进行,评选了学习类、礼仪类、爱心类、劳动类、运动类五类别的共计20名最美少年,并在学校宣传栏进行了展示

【我们这样做】一、打造有温度的博雅教师团队,提升教师专业发展1、强化学习意识,开展了“五名”读书工程,(名校长、名中层、名师、名班主任、名教研员,共计20本书籍),打造学习型组织

读苏霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》、《善待你所在的单位》、《你靠什么在单位立足》、《师说》、《弟子规》等读书活动,9月份、10月份、11月份连续举办了三次教师读书交流会,每人每月写出读书心得体会,全面提高教师素养

2、加强培训,学校领导亲自担任培训活动主持人制度

校长与教导主任轮流担任主持人,坚持每月组织一次师德培训学习及一次骨干教师培训学习,校长主持了九月份、十一月份的《新课程与教师专业发展》、《师德教师素质的核心》、《新课程与教师专业发展》、《师德修养师德风范》四次培训活动,教导主任主持了《教师职业道德的构成》《新课程与教师专业发展》两次培训活动

3、坚持请进来、派出去的做法提升教师的综合素养,不定期聘请专家学者和一线骨干教师来我校开展引领活动,如,请山东女子学院大学生志愿者来我校授课;加入区乐天小学教学联盟,在资源共享方面、促进教师专业发展方面为我们提供了便利;借助区直学校学科同步课堂使我校师生获得了优质高效课堂的资源效益;请父母规高级讲师李惟红来我校讲授父母规,使家长们懂得了如何更好地教育孩子 ,懂得了科学的家庭教育方式,促进了家校联谊的和谐关系,使学生们受益;请教育科张绍磊老师来校指导德育课程开发及城乡名班主任工作室主持人交流研讨会,班班都开发了班本德育课程,使德育渗透都体现到学科教学中去,效果显著;暑假校长到浙大学习、区骨干教师尹逊红到江苏扬州大学学习

王丹、郭芳芳、杨芳多次到济南、长清先进学校学习,使我们开阔了视野、接受了先进的理念、提升了个人的素养,进一步促进了我校教师专业化发展,使我们的教学工作得到了很大的提升

法制教育走进校园4、9月份同褚科小学结成“两两捆绑、相互帮扶、共同成长”的教学联盟,相互借力,重点加强了薄弱学科师资交流,解决了两校没有专业教师的问题,如,宋翠老师来我校交流,音乐教师尹逊一来我校上音乐课、马建军主任到褚科小学上体育课;10月份两校教学联盟开展了语文、数学、英语、科学四学科的高效课堂联谊展示活动,充分发挥信息技术的辅助教学作用;11月份两校教学联盟开展了博雅德育课程一体化展示活动;教学联盟活动的开展,为两校教师快速成长搭建了良好的展示平台,活动效果显著

5、教科研促教师提升

教师结合教育教学实际,针对教学中存在的问题积极开展课题研究,切实解决教学实践中的重点、难点和热点问题,尹逊红负责的十三五课题《小学中段亲历式习作成效探究》已立项,本学期有5个微型课题研究已经到了结题阶段:王丹老师负责的《提高低年级学生的口算能力课题》,郭芳芳老师负责的《农村小学学困生成因及转化策略研究》,杨芳老师负责的《提高学生的英语书写水平的研究》,尹逊红老师负责的《农村小学“雅·爱”班本课程开发》,马建军老师负责的《体育课堂教学的高效性的研究》

6、实施名师培养工程,充分发挥名师的带动作用

校长曾获得区英语优质课一等奖、区教学能手两次,马建军主任获得区体育优课奖,他训练的学生多次在区运动会上获得一二等奖的好名次;区骨干教师尹逊红是我区第二届区名班主任工作室主持人,也是农村学区学校唯一的一个主持人,在她的带动指导下,王丹老师今年成功入选镇名班主任工作室,担任主持人,在区镇名班主任工作室的带领下,以造就优秀班主任群体为目标,以班主任专业化发展为抓手,尤其是注重在专业技能方面进行小学班主任工作的实践与研究,从而打造高层次的优秀班主任队伍;  上半年尹逊红老师荣获教育部安全教学课例一等奖、区语文优质课一等奖、王丹老师荣获区数学优质课一等奖,郭芳芳老师入选科学左岸工作室成员;我校54岁的孙慎社老师辅导的学生多次在市区科技艺术节及创客节中获得一二等奖的好名次,在以老带新方面也做出了突出贡献,先后担任尹逊红、王文婷老师的指导教师,特别是赢得了我校青年教师的一致好评

二、促进教师专业发展,打造博雅高效课堂(一)落实高效课堂“六个一”高效课堂教学实践活动组织一次“高效课堂”教师论坛,每个教研组都承担一个高效课堂的校本课题,每位教师上一节高效课堂研究课、设计一份精品教案(导学案)、撰写一篇教学论文或高质量的教学反思,读一本教育教学名著,并写出月读书体会;11月举办了博雅高效课堂教师论坛

(二)落实好区教体局小学生学习习惯30条,规范学生学习习惯,通过课前预习、课堂学习、课后巩固及学具摆放整齐、坐姿等学习过程的管理,让学生养成良好的学习习惯

(三)创新“三级备课、三议定教”备课形式、特色作业,抓好小组建设,提升高效课堂

1、教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上,高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求

以教研组为单位开展“三级备课、三议定教”(三备就是个人初备、教研组备、个人复备,三议就是议课标、议教材、议学生)集体备课活动来提升博雅高效课堂;结合崮头小学博雅高效课堂实施方案,开发了博雅配画文、学进生作业、英语特色作业、博雅读书卡等特色作业,做到分层适量,确保针对性,强化检查与反馈

2、抓好学习小组建设

小组合作学习能最大限度地调动学生参与学习的积极性,学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中,全身心投入,积极动脑、动口、动手,学会学习,培养独立思考的能力,动手实践的能力和良好的学习习惯

但是,小组合作学习如果没有管理、利用好,可能会适得其反

所以在实践摸索过程中教师要多反思,首先,根据班级学生特点分好小组,每组学生各方面情况要相对平均,每小组要有响亮的名字和口号

其次,培训好组长,发挥学习小组长的管理、组织、检查作用

再次,创新小组评价机制,用恰当的评价培养小组积极思考、深入研究、高效学习的精神

(四)、推行“四课”活动,追寻高效理想

一是中老年教师上引领课

用扎实的基本功和优良的教学经验为青年教师树立榜样;二是骨干教师示范课

骨干教师带头上高效课堂示范课,课后及时组织教师研讨;三是研讨课

教师人人在教研组内上一节专题研讨课,课后围绕主题进行专题研修;四是新教师汇报课

进行现场点评,并跟进指导;积极组织同课异构活动,所有活动均做到有上必说、必评

三、以特色活动为主线,促进教师专业发展(一)开发德育课程、开设自主选修课程及种植课程1、我校围绕博雅核心价值理念和培育德才兼备的儒雅少年的育人目标,从“博雅教育”课程文化建设入手,努力铸造“博雅教育”学校品牌,以课堂教学为主要渠道,创建了“一班一品”班本课程体系,按照低、中、高三个学段分别编印了《点雅》、《仁爱》、《博礼》、《雅信》、《雅爱》、《悦雅》六册班本课程,编写班本课程的同时,促进师生成长

2、我校在开全课程、开足课时、开好课程的基础上,根据学校师资实际情况及学生学习兴趣,开设了书海流韵、纸上添花、魔幻方圆、雅绣、诵雅社、书棋乐六门自助选修课程,周三下午教师与孩子一起度过属于自己的欢乐时光;诵雅社魔幻方圆  我校开辟了200平方米的博雅综合实践生态园及葫芦娃长廊,在老师的带领下,以班级中队为单位,根据节令选择不同的蔬菜来种植,有十多种蔬菜,让孩子参与到劳动的快乐中来,用自己的亲身劳动来体验感受劳动的意义,收货幸福快乐

(二)三报一刊,促进教师专业成长学校成立了“博雅文学社”,创办了“三报一刊”,暨校报《博雅》、《崮头小学教研报》、校刊《雅爱》,安全教育报《家校桥》,每月一期,“三报一刊”的出炉,极大地鼓舞了师生的写作热情,进一步转变了教师的课改理念,创新了学校教学教研工作思路,促进了教师之间的教育教学信息交流和教师专业成长,加强了校园文化建设,搭建了全校师生施展才华的平台,培养了学生良好行为习惯的养成,为构建特色学校文化,开展了坚实的宣传基地

(三)开展经典诵读塑校魂工程 学校编印了《小学生经典诵读》读本,每天利用大课间时间在博园操场齐诵毛主席诗词《沁园春·雪》、《沁园春·长沙》、《卜算子·咏梅》、《采桑子·重阳》,梁启超的《少年中国说》及《弟子规》等,目的就是从小让孩子诵读经典,传承经典,唤醒学生的精气神,塑造我校校魂

读书身影随处可见(四)培养最美博雅少年典型 为充分展示新时期少年的良好品德和美好形象,传播博雅少年的正能量,在学校博雅教育之“培养有才华文雅的学生”的理念指引下,马山镇崮头小学于11月份在全校开展第三届“最美博雅少年”推荐评选活动,评选对象为三到六年级全体学生,每班分别推选最美学习少年、最美劳动少年、最美运动少年、最美爱心少年、最美明礼少年通过评比,共有20名典型学生脱颖而出,通过推荐评选,为学生树立可亲可敬可学的身边的榜样,进一步在全校弘扬中华民族传统美德,为未成年人营造积极健康的成长氛围

(五)创新五级监测形式,切实提升教学质量 强化质量意识,充分认识教育教学质量是办学的根本、学校发展的生命力

学校成立了学科质量调研工作小组,有教导处具体负责实施,统筹安排,做好监测方案,成立学校试题命题小组,建立起高质量的学科试题库,要求各年级各学科均要把好质量关,扎扎实实完成学科教学任务,随堂监测、单元监测、阶段性质量监测、教学联盟联合质量监测、学校领导抽测,五级监测方式落实到位,质量分析对试卷逐题进行分析,找出存在的实际问题,及时查漏补缺,做到每次测试师生均有收获

检测过程做到严肃认真,评卷做到公平公正,让学校五级监测常态化,形成一整套行之有效的监测方案

消防演练常抓不懈学生自主管理成效显著【未来这样想】  未来几年,我校将继续以“博雅”教育文化为统领,多措并举,提升教师专业化水平,打造高效课堂,努力打造特色校园

1、实现教学质量的不断提升 以网络信息技术为载体,加强校本教研的研究与实践,以逐渐形成具有本校特色的网络校本教研及教学管理的特色,有效协调和指导教学工作

进一步完善校本课程的建设

2、凸现教学科研工作的实效性 以课研究为途径,进一步完善学校科研管理、评价、激励工作的机制

以点带面,在行动研究中引领教师成长,提升科研工作的高效益

3、创建学习型组织,实现老师个人和学校可技续发展,以学习型组织理论为指导,以校本研训为有力形式,浓厚学习气氛,丰厚教师的学养,建立一支师德师风良好,富有朝气、活力、和谐团结的教师队伍

4、建设和谐大气、雅致整洁的校容校貌,营造浓郁的校园文化氛围,增强人文底蕴

形成校园环境与学校目标相一致的文化格局

  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

今后我校将会把教师专业发展和高效课堂教学质量提升两大工程继续开展下去,努力打造一支勤于学习、师德高尚、无私奉献、业务精湛的有温度、有情怀的博雅教师队伍,为使“教育,让长清更具魅力”,办好家门口的学校,作出我们博雅人的努力




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