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来源: 南方日报网络版     时间:2019-11-13 13:10:04

大母牛娱乐论坛

如何与不同的人维系友好的距离,保护自己,是每个孩子开始“社会化”的第一步。

学会与不同的人相处:是成长第一课文丨媚月十年发展心理学从业者如何与人相处是人生一辈子必修的功课,也是孩子们社会化心理成熟的基础

在自我中心与社会化中挣扎着的青少年,通常会为一些成人们觉得不可思议的事情而烦恼

有时是太在意别人的想法,有时是过于强加自己的想法给别人

在人际交往这一块,很多来咨询的孩子都有个共同点-有部分同学“说”自己(负面的),情绪很容易受影响

最可怕的是,很多孩子反复陷入一种恶性循环-不停被别人“说”,也喜欢“说”别人

这里的“说”都是评价的意思

有意思的是,不止一个孩子曾经这样解释,“老师,我觉得他们都是不对的

我去说他们是理智的,是为他们好

他们说我是有偏见的情绪化,不对的

”在不同的文化情境下,进入青春期的孩子们会忍不住以自己的价值体系为标准,同时会对他人进行苛刻的道德批判

而远离这些无谓争辩的孩子们,往往更能把时间与精力放在自己感兴趣的学习或者爱好上,更容易获得成功

今天,我们不妨带着孩子们来思考两个问题

每一个人为什么会有不同的行为和观点?而我们,要如何学习与这些“不同”共存?安妮的来信亲爱的安妮:很开心接到你的来信,恭喜你已经正式成为一位中学生!你提到了你的同桌,一个你不太喜欢的男生

他经常会说”学习有什么用,还不如去挣钱

我爸妈就不在意我考多少分

你天天这么用功,真傻!”你课间经常气得和他争论,想要证明学习很重要

辩论占用了你很多课余时间,但你们俩谁也说服不了谁

你很苦恼,不知道要不要和老师说换座位

安妮,你遇到了最基本社会人际问题— 这个社会有许许多多和你不一样的人,而你需要和他们生活在同一个空间里,学会与他们交往

“不一样”:构成了这个五彩的社会亲爱的安妮,我们的社会是由各种各样的人组成的

放眼世界,有不同的种族肤色,不同的宗教信仰,不同的习俗文化

在我们生活的城市,每一个家庭也不可能完全相同,每个人的想法也是不一样的

学习到底有没有用?如果一个学生觉得学习对自己的将来有帮助,努力地学习并且尽可能地获得一个好的成绩;那么学习这件事对他或者她来说,大部分情况下会形成正向循环,就是有用的

如果一个学生对学习这件事持有负面的判断,对于学习只是被老师推着逼着走;那么学习这件事对他或者她来说,就是恶性循环,可以说不会有什么帮助

是不是觉得很有趣?人们的想法决定了我们的选择,而人们的选择决定了一件事不同的结果

这个世界上,没有想法完全一模一样的人,也没有绝对的真理

当其他人和我们的想法不一样,同时没有违背最基本的道德法律时,我们要做的第一件事不是辩论,而是 — 尊重

尊重不同:不轻易批判他人安妮,在你这个年纪,我也经常爱和人辩论,希望别人接受自己的观点

真正让我改变的是多年后的一份的兼职工作,在学校的国际研究中心负责东亚图书馆的数据收集和分析

整个研究中心的教职工和学生员工一共近二十个人,来自亚洲非洲欧洲等约十个国家,有基督教天主教摩门教佛教伊斯兰教巴哈伊等六种宗教

这个小集体几乎包含了地球最具有代表性的多样性

在这个环境里,我学到最重要的一点就是 — 尊重别人的不同,是共事的基本原则

在那个研究中心,我不会去干涉欧洲的同事饭前一定要祷告的行为,更不会去评论为什么非洲同事不吃猪肉,更不会轻易和日本同事去争论政治观点

同样的,其他同事也不会和我争论”喝热水到底健不健康”(大部分西方国家的人都只喝冰水)等中国人的习惯

我们成长生活在不同的国家,接受了完全不同的家庭,学校与社会教育;用自己的想法作为标准,去评价别人是不妥,也是不礼貌的

安妮,学校只是一个小社会

你的同桌认为学习有没有用,与你无关

你的同桌觉得学习没用,也许和他的家庭教育有关,也许是因为他看到一些现实生活中或者书本电影里的例子

但不管他学习与否,都是他自己的想法与行为,他的父母与老师会给他建议指引,同时教育他

既然你觉得学习有用,那么就努力地学习

你现在会因为“学习有没有用”这件事和同桌争辩

走出学校,你会遇到更多和你完全不同的人和事

如果真的要每件事都要争一个谁的观点对,那得花多少时间和精力?求同存异中:学会保护自己自我保护是进入社会非常重要的一个环节

过去你还小,父母会尽可能能呵护你,不受一点儿伤害

但随着年龄的增长,父母不可能做到全方面的保护,这时候自我保护就显得尤其重要了

亲爱的安妮,相信你的父母和老师已经给你强调够无数次关于身体上的自我保护;比如过马路注意安全,不要相信陌生人等等

我要谈的是,在熟人社会中心理上自我保护

你的同桌目前除了自己觉得学习没用外,还对你冷嘲热讽

那么现在你要问自己一个问题

在已经相通了他学不学习和你没关系的前提下,他的冷嘲热讽会不会让你不舒服或者感觉受到影响?安妮,这个问题没有标准答案

每个人能承受来自外界的压力是不一样的

你的答案决定了要不要换座位

如果你觉得他的话影响到你的情绪和学习状态,那你需要和老师说明调整座位

建议你和老师说的时候,不要集中于说你的同桌怎么不好,而是着重于表达你们性格观点的不同影响到彼此的学习

如果你认为自己不会受到他的影响,并且想好好学习证明给他看学习的价值,那你大可以先暂时不和老师说,再和这位同学做一段同桌

尊重他人的不同,并不代表你要委屈求全,让自己受影响

曾经有一个女生在初一下学期来找我,咨询关于“闺蜜圈”的问题

她有一个闺蜜圈,是按照最开始的座位形成的

最后发展成为四个人每天都要中午一起吃饭,下午放学都要一起出校门,有时候去卫生间都要约着一起去

她的烦恼是,她内心非常不喜欢这三个女生每天这样花大量的课外时间相处

因为她们经常会在聊其他同学老师的八卦,偶尔还会说一些难听的词语

她不能接受这些行为,而且觉得特别影响学习

没有顺着她们聊天,让她有些格格不入

而她自己也陷入了一种越来越恐慌的情绪中:害怕离开了这三个女生,不能交到其他朋友,这些女生还可能说她的坏话

我让这个女生自己列了两份清单,填写两种情况下的自我情绪和学习状态的优劣点;一份是保持现在的情况,一份是脱离现在的“闺蜜圈”

你猜一猜她的两份列表上写出来的是什么,而她最后又做出了怎样的选择?下次回信,我再告诉你答案

恭喜你,迈开了第一步

期待着了解你的“同桌烦恼”是否顺利解决! --肖老师亲爱的安妮·新的专栏系列“我不知道自己是不是太奇怪?”那个下午,那个剪着齐刘海的女孩不好意思地说出这句话

暖暖的阳光透过玻璃窗,恍惚之间,我仿佛看到了十五岁岁的自己

无数个孩子会试探性地过来问很多问题,而出现频率最高的问题就是莫过于对自我的猜测与怀疑

当年十五岁的我,决定要学心理学的起因,也是因为这个问题

似乎每个人都有过那么一个时期,对熟悉的所有充满了怀疑与抗拒,对未知的世界敏感又好奇;所有的矛盾都交织在一起,自己和自己较着劲

十五年前的我,写了很多没有寄出的信

里面全部是自己无法想通,却也无法找人倾诉的困惑

有关于自己的,也有关于朋友的

当时中国的学校还没有心理老师,心理学这个学科也是才起步不久

大学里我第一次拿起发展心理学的课本,才发现原来我们的问题,大都是最普遍与常见的青春迷茫

如果当年十五岁的我,真的能寄出那些信,得到专业的回复

是不是可以少走一些弯路?有个同学云淡风轻地讲起她中考前的三个月

品学兼优的她突然反复思考一个哲学问题,“人为什么活着?” 她没有办法继续刷题,考试,甚至在课堂上集中注意力;因为她觉得做这些事情没有意义

父母以为自己的乖女儿疯了,完全不知所措

可惜人生没有如果,只有结果

十五年过去了,现在十五岁的少年们面对的是一个比我们当初复杂一百倍的社会

分裂后固化的经济阶级,信息大爆炸的无监管接触,开放二胎后被分享的爱,…; 他们有太多太多需要去面对去适应的难题

曾经接触过许多父母们,每天与自己的孩子们生活在一起,却完全不了解孩子们的内心

前面的写的文章,还是从父母的角度出发,能给建议,但还是少了点什么

突然想到了“回信”这种方式,父母们也可以通过此,更好地了解目前孩子们的所思所想,以及他们真正需要解决的问题根源

如果大家有更好的意见和建议,欢迎留言:)如有疑问,欢迎后台微信咨询~




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